Da Unternehmen immer mehr unter Druck stehen, nicht nur Teilnahmemetriken zu erfassen, sondern einen eindeutigen ROI nachzuweisen\u00a0\u2013 mit messbarem Einfluss auf Talente, Produktivit\u00e4t und Gesch\u00e4ftsergebnisse\u00a0\u2013 werden Lernmanager:innen aufgefordert, die Rolle des Lernens zu \u00fcberdenken.<\/p>\n
In dieser Session erz\u00e4hlt Chris Harry, Chief Talent and Learning Officer bei Allegis Group und TEKsystems<\/strong>, wie sich das Lernen in seinem Team von einer traditionellen Informationsvermittlung zu einem vernetzten, leistungsorientierten \u00d6kosystem weiterentwickelt hat. Basierend auf seinen Erfahrungen bei Allegis Group und TEKsystems, wo Lernen, Talentdaten und klar definierte Rollen erfolgreich aufeinander abgestimmt wurden, gibt Chris praxisnahe Einblicke. Er erl\u00e4utert die konkreten Entscheidungen, durch die Investitionen in Lernen direkte Ergebnisse f\u00fcr die Belegschaft erzielt haben.<\/p>\n Von der Erstellung rollenbasierter Erfolgsprofile und der Einf\u00fchrung einer gemeinsamen Sprache im Unternehmen bis hin zur Nutzung von KI zur Skalierung, ohne den Kontext oder das menschliche Urteilsverm\u00f6gen zu vernachl\u00e4ssigen<\/strong>: Chris berichtet, wie Lernmanager:innen menschenorientierte, datengest\u00fctzte Strategien erarbeiten k\u00f6nnen, von denen sowohl die Menschen als auch die Performance profitieren\u00a0\u2014 und die einen eindeutigeren Zusammenhang zwischen Weiterbildung und messbaren Gesch\u00e4ftserfolgen in einer KI-gest\u00fctzten Belegschaft herstellen.<\/p>\n